Journée des Assistant.e.s

Vendredi 19 mai 2023 - Pas de replay pour cette journée

 

"REEDUCATION MYOFONCTIONNELLE OROFACIALE :

approche pratique à l'usage des cabinets d’orthodontie."

 

  Résumé :

Le but de la journée est de proposer une approche simple et pratique à l'usage des praticiens et assistantes en cabinet d'orthodontie. Certains patients ont besoin d'une simple prise de conscience de leurs dysfonctions et de leurs parafonctions voire de quelques exercices faciles à mettre en œuvre. D'autres ont besoin d'être adressés à un rééducateur professionnel.

 

Objectif :

• Comprendre, par retour d’expérience, l’échec  
• Discerner les cas faciles gérables in-office des cas complexes relevant d’une prise en charge par un kinésithérapeute
• Proposer des exercices simples avec ou sans dispositif faciles à gérer côté équipe du cabinet d'orthodontie et faciles à mettre en œuvre côté patient.

De nombreux cas cliniques seront présentés.

 

09h00 – 10h30 SEANCE 1 : Pourquoi le traitement orthodontique de Théo a récidivé : comprendre l'importance des fonctions 

Hélène Gil (Paris) et Sarah Chauty (Lyon)

• Présentation du cas de Théo
• Couloir dentaire de Chateau
• Pourquoi prescrire une rééducation maxillo-faciale ?
• Présentation de cette spécialité
• Posture, praxies linguales, posture et parafonctions
• Difficultés inhérentes à cette rééducation
• Résultats à anticiper
• Vecteurs pour motiver vos patients pour une meilleure compliance

10h30 – 11h00 – Pause-café et visite de l’exposition

 

11h00- 12h30 SEANCE 2 : 1^er rendez-vous chez le kinésithérapeute ou bilan, kezako ?

Hélène Gil (Paris) et Sarah Chauty (Lyon)

• Premier rendez-vous chez le kinésithérapeute : séance type
• Bilan maxillo-faciale à l’usage des prescripteurs
• Protocole de la rééducation (libellé de l’ordonnance, nombre de séances…)

12h30 – 14h00 – Pause-déjeuner et visite de l’exposition

 

14h00 – 15h30 SEANCE 3 : Respirer, c'est par le nez !

Cécile VALERO (Aubenas)

• Le traitement d'orthodontie se mène par le bout du nez !
• A quoi cela sert déjà le nez
• Comment regarder nos patients respirer ? Observer et comprendre
• Apprendre à respirer aux patients ! Exercices et pédagogie

 

 15h30 – 16h00 - Pause-café et visite de l’exposition

 

 

16h00 -17h30 SEANCE 4 : Dysfonctions linguales : les cas qui doivent être adressés et les cas qui relèvent d'exercices gérables in-office 

Hélène GIL (Paris), Sarah CHAUTY (Lyon) et Sophie ROZENCWEIG (Grenoble)

• Comment évaluer la motivation des patients
• Détecter les facteurs de risque d’échecs de la rééducation maxillo-faciale, à travers des situations cliniques
• Cas simples pouvant être pris en charge au cabinet :

• exercices à proposer et discours à tenir,
• présentation d’un dispositif de rééducation de langue basse utile et facile à réaliser en cabinet - système de gouttière avec repousse langue

• Cas plus complexes à adresser : quels patients adresser ? Quand ? Comment ? Et à quels rééducateurs ?