La matinée de formation est consacrée à la partie diagnostic et à la compréhension du contexte. Nous abordons la méthode Fournier avec son bilan et celui à l’usage des prescripteurs. Après la présentation théorique, le bilan kinésithérapique est présenté en pratique, puis les participants sont invités à pratiquer le bilan à l’usage des prescripteurs, en petits groupes. Afin de traiter les parafonctions, nous évoquerons la relaxation, à travers la technique de Wintrebert, de Jacobson et de Schultz. Une séance de relaxation est alors proposée aux participants.

L'après-midi traite de la rééducation linguale et de la relaxation. Les exercices sont vus en théorie et appliqués en pratique, en binômes. L’accent est mis sur les exercices à proposer en première intention, pour des cas simples de dysfonctionnement lingual. Afin d'optimiser les chances de réussite de la rééducation linguale et d’éviter les écueils, les modalités d’échec de la rééducation sont étudiées. Dans cet objectif, la relaxation est le sujet de prédilection, avec la théorie et la pratique individuelle. En effet, cette thérapeutique permet de mieux engrammer les nouvelles postures, praxies linguales et constitue une solution pérenne pour faire disparaître les parafonctionns.