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Découvrez le programme du CFA 2022 selon les thématiques abordées par session

mardi 19 avril 2022
13h30 > 18h00 • JEAMA • 13h30 > 18h00 • Journées d’Échanges en Allergologie Médicamenteuse et Alimentaire • Salle 352 A
Cette nouvelle édition des Journées d’Échanges en Allergologie Médicamenteuse et Alimentaire (JEAMA 2022), sera une nouvelle occasion de partager votre expérience et d’approfondir vos connaissances sur des thèmes ciblés d’allergie alimentaire et aux médicaments à partir de cas cliniques pratiques.
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mercredi 20 avril 2022
08h30 > 09h00 • M0 • 08h30 > 09h00 • Session d'ouverture du congrès • Amphi Bordeaux
  • Orateurs : A. Alain DIDIER (Toulouse), J-F. Jean-François FONTAINE (Reims)
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09h00 > 10h30 • M5-Bis • 09h00 > 10h30 • Communications Orales (2) - Anaphylaxie, allergie médicamenteuse, tryptase • Salle 341
  • Modérateurs : C. Caroline KLINGEBIEL (Marseille), M. Moïse MICHEL (Nîmes), Y. Younes EL GUEDDARI (Rabat)
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09h00 > 12h30 • M-At1 • 09h00 > 12h30 • EFR enfant /adulte : Initiation • Salle 332-3
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Citer les 4 principales indications d'une spirométrie
2. Réaliser une spirométrie
3. Décrire les principales conditions de bonne réalisation d'une spirométrie et les critères d’acceptabilité d’une courbe débit/volume
4. Décrire les trois troubles ventilatoires observés à la spirométrie
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09h00 > 12h30 • M-At2 • 09h00 > 12h30 • Prurit et Prurigo : Diagnostic et CAT • Salle 311-2
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Énumérer au moins 3 étiologies de prurit et de prurigo
2. Identifier les différentes formes cliniques de chaque entité
3. Élaborer un plan d’action diagnostique et thérapeutique adapté
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09h00 > 12h30 • M-At3 • 09h00 > 12h30 • Prise en charge de l’asthme de l’adulte selon les phénotypes • Salle 313
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Définir l’asthme sévère
2. Citer 3 phénotypes d’asthme sévère en fonction des caractéristiques cliniques et du statut inflammatoire
3. Lister 3 nouvelles thérapies
4. Proposer une prise en charge adaptée au phénotype du patient
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09h00 > 12h30 • M-At4 • 09h00 > 12h30 • Tests cutanés médicamenteux en ville avant l’hôpital • Salle 330-1
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Citer au moins 3 contre-indications relatives ou absolues à la réalisation des tests cutanés médicamenteux en pratique de ville
2. Lister 4 médicaments que l'on peut tester en pratique de ville
3. Décrire les modalités techniques de réalisation des IDR et des patch-tests
4. Rédiger la fiche de liaison destinée à votre correspondant hospitalier
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09h00 > 12h30 • M-At5 • 09h00 > 12h30 • L’allergologue et les maladies auto-immunes : quand y penser ? quelle conduite pratique ? • Salle 334
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Identifier les principales maladies auto-immunes constituant un diagnostic différentiel pour l’allergologue à partir d’algorithmes diagnostiques
2. Définir et interpréter le bilan d’auto-immunité réalisable par l’allergologue en 1ère intention
3. Reconnaitre les principaux axes de prise en charge des maladies auto-immunes
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09h00 > 12h30 • M-At6 • 09h00 > 12h30 • Utilisation des arbres décisionnels en hypersensibilité médicamenteuse • Salle 336-7
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Décrire la démarche diagnostique devant une hypersensibilité médicamenteuse
2. Elaborer un arbre décisionnel diagnostique adapté à une nécessité thérapeutique urgente
3. Elaborer un arbre décisionnel diagnostique adapté à une structure hospitalière et non hospitalière
plus
10h30 > 11h00 • Pause • 10h30 > 11h00 • Pause et visite de l'espace d'exposition
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10h45 > 12h00 • Presse • 10h45 > 12h00 • Point Presse CFA 2022 • Salle 341
plus
14h30 > 18h00 • M-At7 • 14h30 > 18h00 • Prise en charge de l’asthme de l’enfant en fonction de l’âge et du phénotype • Salle 311-2
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Citer les 4 principaux objectifs de la prise en charge de l’asthme de l’enfant
2. Décrire les 3 principales étapes de la prise en charge
3. Décrire les particularités de la prise en charge de l’asthme préscolaire
4. Hiérarchiser l'approche thérapeutique par paliers
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14h30 > 18h00 • M-At8 • 14h30 > 18h00 • Induction de tolérance alimentaire chez l’enfant en pratique de ville • Salle 313
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Citer 3 aliments pour lesquels une induction de tolérance en pratique de ville est possible
2. Enumérer les indications et les contre-indications d’une induction de tolérance en pratique de ville
3. Citer les précautions a prendre avant de commencer une induction de tolérance en pratique de ville
4. Enumérer les modalités pratique d’une induction de tolérance en pratique de ville

plus
14h30 > 18h00 • M-At9 • 14h30 > 18h00 • Prise en charge pratique d’une conjonctivite en cabinet de ville • Salle 330-1
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Citer les 4 critères cliniques orientant vers une conjonctivite allergique
2. Citer les 4 formes de conjonctivite allergique : IgE mediées ou non
3. Décrire les signes de gravité d’une conjonctivite allergique
4. Définir les critères de prise en charge en fonction des formes cliniques

plus
14h30 > 18h00 • M-At10 • 14h30 > 18h00 • Quiz dermato-allergologique : peau blanche/peau noire • Salle 332-3
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Lister 6 lésions élémentaires
2. Citer 3 dermatoses possiblement allergiques
3. Enumérer les tests allergologiques réalisables pour ces dermatoses
4. Enumérer 3 critères permettant de suspecter une toxidermie
plus
14h30 > 18h00 • M-At11 • 14h30 > 18h00 • Dermatite atopique en 2022 : les recommandations et la pratique • Salle 334
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Citer 3 éléments anamnestiques et/ou cliniques incitant à pratiquer un bilan allergologique en cas de dermatite atopique
2. Interpréter les tests allergologiques disponibles
3. Rédiger un plan de traitement et de suivi personnalisé et l’expliquer de manière motivante au patient
4. Enumérer les conseils de prévention à donner aux patients chez les nourrissons à risque
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14h30 > 18h00 • M-At12 • 14h30 > 18h00 • Consultation éducative en allergologie : eczéma, asthme, allergie alimentaire • Salle 336-7
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Énumérer 5 raisons de la non-adhésion du patient au traitement
2. Décrire 5 outils adaptés pour pouvoir répondre à la non-adhésion du patient au traitement
3. Citer 5 critères aidant à évaluer les acquis et l’autonomie du patient
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16h00 > 16h30 • Pause • 16h00 > 16h30 • Pause et visite de l'espace d'exposition
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16h30 > 18h00 • M22 • 16h30 > 18h00 • Physiopathologie de l'asthme revisitée • Salle 342 AB
Concernant la physiopathologie de l'asthme répondant à une inflammation de type 2, l'accent est mis sur deux types cellulaires, les cellules épithéliales, et les cellules lymphoïdes innées de type 2.
Les protéases des allergènes de l'environnement conduisent à la libération par les cellules épithéliales de signaux d'alarme, les alarmines, capables d'alerter le système immunitaire et notamment les cellules lymphoïdes innées de type 2, qui n'expriment pas de récepteurs d'antigène. Ces cellules produisent alors des cytokines de type 2 qui jouent un rôle important dans le développement de l'inflammation pulmonaire conduisant à l'asthme.
Ce sont ces mécanismes qui seront développés au cours de cette riche session.
  • Modérateurs : A. Anne TSICOPOULOS (Lille), S. Sébastien LEFEVRE (Ars Laquenexy), M. Majed BEJI (Tunis)
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jeudi 21 avril 2022
08h30 > 11h00 • J-At1 • 08h30 > 11h00 • EFR enfant /adulte : Perfectionnement • Salle 332-3
Pré-requis : les participants ont une pratique de la spirométrie et souhaitent approfondir leurs connaissances.

A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Citer 3 indications de la pléthysmographie
2. Réaliser une pléthysmographie
3. Interpréter les résultats de la pléthysmographie incluant les tests de provocation
4. Citer les particularités de la pléthysmographie chez l’enfant
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08h30 > 11h00 • J-At2 • 08h30 > 11h00 • Apport des allergènes moléculaires dans la pratique courante • Salle 311-2
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Citer 5 allergènes moléculaires utiles en allergie respiratoire
2. Citer 5 allergènes moléculaires utiles en allergie alimentaire
3. Citer 5 allergènes moléculaires disponibles en cas de suspicion d'allergie aux venins d’hyménoptères
4. Identifier les indicateurs de gravité dans les résultats de biologie moléculaire en cas d’allergie alimentaire

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08h30 > 11h00 • J-At3 • 08h30 > 11h00 • Prise en charge des urgences allergologiques en cabinet de ville • Salle 313
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Décrire 3 situations d’urgence au cabinet
2. Lister le matériel nécessaire à la gestion d’une anaphylaxie au cabinet de ville
3. Appliquer les protocoles de prise en charge des urgences au cabinet

plus
08h30 > 11h00 • J-At4 • 08h30 > 11h00 • Bonne pratique des tests cutanés • Salle 330-1
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Réaliser un prick test selon les règles de bonne pratique
2. Réaliser une IDR selon les règles de bonne pratique
3. Réaliser un patch-test selon les règles de bonne pratique
4. Interpréter les réponses des tests cutanés
plus
08h30 > 11h00 • J-At5 • 08h30 > 11h00 • Pathologies allergiques rares ou difficiles : à partir de cas cliniques • Salle 334
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Citer au moins 3 caractéristiques de pathologie allergique rare ou difficile
2. Décrire 2 étapes cliniques essentielles pour résoudre une pathologie allergique rare ou difficile
3. Citer au moins 2 explorations complémentaires pour résoudre une pathologie allergique rare ou difficile
4. Utiliser le reseau-allergologie@advicemedica.com pour résoudre une pathologie allergique rare ou difficile
plus
08h30 > 11h00 • J-At6 • 08h30 > 11h00 • Quiz photos des éruptions cutanées de l’enfant : allergie ou non ? • Salle 336-7
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Citer les 5 points-clés de l'interrogatoire devant une éruption cutanée de l'enfant
2. Lister les 3 principales explorations à réaliser devant une éruption cutanée allergique de l'enfant
3. Lister au moins 4 dermatoses non allergiques pouvant simuler une éruption cutanée allergique
plus
10h00 > 11h00 • Pause • 10h00 > 11h00 • Pause et visite des Posters
plus
11h00 > 12h30 • J8 • 11h00 > 12h30 • Les grandes conférences du CFA • Amphi Bordeaux
  • Modérateurs : A. Alain DIDIER (Toulouse), J-F. Jean-François FONTAINE (Reims)
plus
12h45 > 18h00 • CMEI • 12h45 > 18h00 • Séminaire des CMEI • Salle 341
  • Modérateur : M. Martine OTT (Strasbourg)
plus
14h30 > 17h30 • J-AtCadres • 14h30 > 17h30 • Le rôle des différents intervenants d’un atelier • Salle 311-2
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1) Lister les différentes actions spécifiques de l'organisateur, animateur avant pendant et après l'atelier
2 ) Lister les différentes actions spécifiques de l'expert avant pendant et après l'atelier
3 ) Lister les différentes actions spécifiques du rapporteur avant pendant et après l'atelier
plus
18h00 > 19h30 • RSJ9 • 18h00 > 19h30 • Assemblée Générale du CNP • Salle 330-1
plus
18h30 > 19h30 • RSJ11 • 18h30 > 19h30 • Création d'un groupe multidisciplinaire d'études des insectes du continent africain • Salle 353
plus
vendredi 22 avril 2022
08h30 > 12h30 • V-At1 • 08h30 > 12h30 • Allergies alimentaires sévères de l’enfant : diagnostic et prise en charge • Salle 311-2
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Enumérer 4 critères diagnostiques d’une allergie alimentaire sévère
2. Citer 4 facteurs de sévérité
3. Lister 4 co-facteurs en indiquant leur rôle respectif
4. Rédiger l’ordonnance pour la trousse d’urgence
plus
08h30 > 12h30 • V-At2 • 08h30 > 12h30 • Induction de tolérance alimentaire en cas d’allergie croisée pollens/aliments en ville • Salle 313
Pré-requis : les participants ont des connaissances de base en allergie moléculaire (PR-10, profilines, LTP, protéines de stockage)

A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Définir la population cible d'une induction de tolérance orale en ville en cas de Syndrome d’Allergie Pollen-Aliments
2. Citer les aliments pouvant être la cible d’une induction de tolérance orale en cabinet de ville
3. Définir les modalités pratiques de réalisation d’une immunothérapie orale
4. Décrire les modalités de suivi des patients sous immunothérapie orale en cabinet de ville
plus
08h30 > 12h30 • V-At3 • 08h30 > 12h30 • Hypersensibilité aux médicaments : et si on l'abordait en jouant ? • Salle 330-1
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Lister les 3 principales familles de médicaments pour lesquels on dispose de recommandations pour la pratique clinique du bilan allergologique en hypersensibilité immédiate
2. Reconnaître la valeur diagnostique des tests cutanés pratiqués en hypersensibilité immédiate médicamenteuse
3. Citer 3 mécanismes par lesquels des médicaments peuvent occasionner des réactions d’hypersensibilité immédiate non allergique
4. Poser l’indication d’un test de provocation médicamenteux
plus
08h30 > 12h30 • V-At4 • 08h30 > 12h30 • Urticaire de l’enfant • Salle 332-3
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Citer les 5 principaux critères séméiologiques d'une urticaire chez l'enfant
2. Lister les 4 principales étiologies de l'urticaire aiguë chez l'enfant
3. Énumérer les éléments du bilan de 1ère intention dans une urticaire chronique de l'enfant
4. Définir la prise en charge thérapeutique d'une urticaire chez l'enfant
plus
08h30 > 12h30 • V-At5 • 08h30 > 12h30 • Bonnes pratiques de l’ITA en allergie respiratoire • Salle 334
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Énumérer les 4 principaux pneumallergènes ayant fait l'objet d’études cliniques montrant l'efficacité de l’immunothérapie dans la rhinite et dans l’asthme
2. Citer les 2 principales indications de l'immunothérapie allergénique
3. Citer les 2 principales contre-indications de l'immunothérapie allergenique
4. Décrire les modalités pratiques d’instauration et de suivi d’une immunothérapie allergénique
plus
08h30 > 12h30 • V-At6 • 08h30 > 12h30 • Allergènes moléculaires : prescription utile en allergie alimentaire • Salle 336-7
A l’issue de cet atelier, les participants doivent être capables de :
1. Citer 2 avantages et 2 limites des allergènes moléculaires dans l’allergie alimentaire
2. Citer au moins 4 familles d’allergènes moléculaires utiles au diagnostic d’allergie alimentaire
3. Citer au moins 3 aliments pour lesquels l’intérêt des allergènes moléculaires est démontré
4. Elaborer un algorithme de prescription d’allergènes moléculaire en allergie alimentaire
5. Citer 2 indications pertinentes d’une biopuce
plus
10h00 > 11h00 • Pause • 10h00 > 11h00 • Pause et visite de l'espace d'exposition
plus
10h00 > 16h00 • CARPA • 10h00 > 16h00 • Cours de perfectionnement pour les intervenants paramédicaux (CARPA) - Allergie alimentaire autour du monde : la diversité géographique • Salle 353
Merci de noter que les participants, répartis en trois sous-groupes, suivront successivement les 3 ateliers de 40 minutes chacun, suivis d’un débriefing de 10 minutes après chaque atelier.
Début des ateliers à 13h30, 14h20 et 15h10 (Cf. programme CARPA-Ateliers-1-2-et-3 plus bas)
  • Modérateurs : F. Françoise LE PABIC (Lorient), G. Guillaume POUESSEL (Roubaix)
plus
12h45 > 14h15 • RSV-3 • 12h45 > 14h15 • Réunion du GT certification du CNPA • Salle 311-2
plus
13h30 > 16h00 • CARPA-Ateliers-1 • 13h30 > 16h00 • CARPA - Ateliers - Groupe de Participants 1
plus
13h30 > 16h00 • CARPA-Ateliers-2 • 13h30 > 16h00 • CARPA - Ateliers - Groupe de Participants 2
plus
13h30 > 16h00 • CARPA-Ateliers-3 • 13h30 > 16h00 • CARPA - Ateliers - Groupe de Participants 3
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